Achei o curso do Linux muito interessante. Confesso que não conhecia este software que além de ser gratuito nos oferece as ferramentas necessárias para um bom desempenho do trabalho. Todas as atividades foram explicadas e monitoradas. As capacitadoras Pelagia e Rita nos auxiliaram em todo o aprendizado.
Avaliando minha participação: Aprendi muito. Antes acreditava que não valia a pena utilizar o Linux. Hoje, vejo que esta ferramenta pode e deve ser utilizada no meu dia-a-dia, pois me dá condições de executar um bom trabalho. Aproveitei cada informação repassada e cumpri com todas as atividades propostas. Gostei muito!
quinta-feira, 29 de outubro de 2009
COMO O COMPUTADOR CONTRIBUI PARA A TRANSFORMAÇÃO DA ESCOLA, DA APRENDIZAGEM E DA PRÁTICA PEDAGÓGICA
Com a chegada do computador na escola, o processo ensino-aprendizagem teve uma evolução muito grande. Os professores, bem como os alunos tiveram oportunidades de conhecer novos caminhos. Tiveram a chance de ter mais e variados conhecimentos. A internet nos aproximou de outros povos, outras culturas, tudo o que antes parecia longe, inatingível, tornou-se próximo e palpável.
Com isso, a escola se transformou, melhorou seu ensino, uma vez que os alunos tem grande vontade de aprender sempre que se fala em computador. O professor pode utilizar esta ferramenta maravilhosa para repassar seu conhecimento, até na alfabetização desperta grande interesse nos alunos.
Devemos aproveitar esta ferramenta com responsabilidade, passando aos nossos alunos o que há de melhor. Afinal, no futuro a tecnologia será ainda mais utilizada.
Com isso, a escola se transformou, melhorou seu ensino, uma vez que os alunos tem grande vontade de aprender sempre que se fala em computador. O professor pode utilizar esta ferramenta maravilhosa para repassar seu conhecimento, até na alfabetização desperta grande interesse nos alunos.
Devemos aproveitar esta ferramenta com responsabilidade, passando aos nossos alunos o que há de melhor. Afinal, no futuro a tecnologia será ainda mais utilizada.
Projeto Linux na sua Casa
SISTEMA OPERACIONAL LINUX NA SUA CASA
Elaine Martins
Jeanete Velter
Rodrigo Probst
Justificativa
Pelo Motivo dos alunos não possuírem o sistema operacional Linux em suas casas, sentimos a necessidade de encontrar uma forma de auxiliá-los na aprendizagem fora da sala de aula, onde eles não encontram suporte.
Através da internet eles poderam aprender o linux em suas casas, mesmo sem ter o mesmo instlado nos seus computadores.
Objetivos
Incentivar o aluno a continuar o aprendizado do linux em sua casa;
Disponibilizar um site para o aluno aplicar o que aprendeu;
Popularizar este sistema operacional que é gratuito;
Estratégias
Será aplicado em sala de aula com os alunos de todas as turmas, orientados pelo professor do Telecentro. Com o uso da internet, no site www.drmicro.com.br, será utilizado computadores e o projetor de imagem e para facilitar a visualização e entendimento dos alunos na forma de acessar e utilizar em sua casa, o sistema operacional linux.
Avaliação
Através da observação do desenvolvimento e interesse do aluno em sala de aula diante do tema proposto.
Elaine Martins
Jeanete Velter
Rodrigo Probst
Justificativa
Pelo Motivo dos alunos não possuírem o sistema operacional Linux em suas casas, sentimos a necessidade de encontrar uma forma de auxiliá-los na aprendizagem fora da sala de aula, onde eles não encontram suporte.
Através da internet eles poderam aprender o linux em suas casas, mesmo sem ter o mesmo instlado nos seus computadores.
Objetivos
Incentivar o aluno a continuar o aprendizado do linux em sua casa;
Disponibilizar um site para o aluno aplicar o que aprendeu;
Popularizar este sistema operacional que é gratuito;
Estratégias
Será aplicado em sala de aula com os alunos de todas as turmas, orientados pelo professor do Telecentro. Com o uso da internet, no site www.drmicro.com.br, será utilizado computadores e o projetor de imagem e para facilitar a visualização e entendimento dos alunos na forma de acessar e utilizar em sua casa, o sistema operacional linux.
Avaliação
Através da observação do desenvolvimento e interesse do aluno em sala de aula diante do tema proposto.
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